EGAPE IKASTOLAKO IKASBIDAIAK GAUR ETA ATZO (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 10 abr. 2019 5:05 por Egape Ikastola BHI   [ actualizado el 10 abr. 2019 23:44 ]

  

Egape Ikastolak urte luzeetan zehar, ikasleek ikastolako ibilbideari amaiera goxo bat emate aldera eta oroitzapen ederrak izan ditzaten, ikasbidaia bereziak antolatu izan ohi ditu. Urte askotan Europa aldera joan izan gara, beste batzuetan Pirineoak eta Kataluina bisitatu izan ohi ditugu.


Aurten, DBH 4.mailakoak, apirilaren 8tik 13ra, Oihan Beltza (Alemania) eta Alsazia (Frantzia) bisitatu dute. Colmar, Fribourg eta Strasbourg hirietan barrena ibili dira. Era berean Titisee lakua, Oihan Beltzeko paraje zoragarria ere ezagutu dute. Bidaiaren erdialdean Europa Park Alemaniako atrakzio parke erraldoiean pasa dute eguna hankaz gora eta buruz behera.


Ikastola publikoa izanik eta denok aukera berdinak izan ditzaten, DBHko lau ikasturteetan hainbat jarduera burutzen dira bidaia finantzatu ahal izateko eta familiei zama ekonomikoa arintzeko.


DBHra iristen direnean, aurrezki kartila bat irekitzen da eta ikasleek astero-astero kuota bat ordaintzen dute eta poliki-poliki zakua betetzen hasten dira. Honek bi helburu ditu, alde batetik, irakatsi nahi diegu gauzak ezin direla egun batetik bestera lortu eta bestetik, Kutxara joan eta  kartillaren kudeaketaren ingurukoak ezagutzeko aukera izaten dute. Kuota horretaz gain, lau urte horietan mailaz maila jarduera bereziak antolatzen dira diru iturri bezala. DBH 1. mailan neguko azokan egiten den txerrikumearen zozketarako txartelak saltzen dira. 2. mailan, Samieletan sagardo egunean edalontziak saltzen dira plazan. 3. mailan, ikasturte amaierako jaialdian bazkaria eta taberna antolatzen dira, baita Gazte Festetan eta Samieletan ere patata tortilla eta solomo ogitartekoak saltzen dira kalean. 4. mailan, berriz, Eguberritarako polboroi eta bonboi kaxak saltzen dira, otsaila aldera kamisetak eta sudaderak eta asteazkeneko eta ostiraleko jolasgaraietan tortilla ogitarteko eta pintxoak.


Jarraian aurreko urteetako hainbat argazki dituzue ikusgai.

 
 
   
 
 

VIAJE DE FIN DE ESTUDIOS DE EGAPE IKASTOLA


Egape Ikastola lleva muchos años organizando el viaje de fin de estudios con el objetivo de finalizar la etapa escolar de nuestro alumnado con un recuerdo inolvidable. Muchas veces hemos viajado por Europa, y otras, por Pirineos y Cataluña.


Este año, el alumnado de 4º de ESO, ha visitado la Selva Negra (Alemania) y Alsacia (Francia) del 8 al 13 de abril. Han conocido ciudades como Colmar, Friburgo y Estrasburgo, también han recorrido el incomparable paisaje del lago Titisee en la Selva Negra. Además han pasado un día entero en el gran parque de atracciones Europa Park.


Con el objetivo de que todo el alumnado tenga las mismas oportunidades y siendo pública nuestra ikastola, se organizan diversas actividades durante los cuatro cursos de Secundaria para financiar el viaje y así reducir la aportación de las familias.


Cuando llegan a la etapa Secundaria, se abre una cartilla de ahorro en la que se va ingresando la aportación que semana a semana se recauda a través de una cuota. Esta actividad tiene dos objetivos, por una parte queremos hacerles ver la importancia que tiene el ahorro , y por otra parte enseñarles la gestión y el funcionamiento de la cartilla. Además de la cuota durante los cuatro años se organizan diferentes actividades como fuente de ingresos. Así, en 1º curso se rifa el cerdito en la Neguko azoka. En 2º, venden vasos de sidra  en San Miguel. En 3º organizan la comida y el bar de la fiesta de fin de curso y también preparan bocadillos de lomo y tortilla de patatas en las fiestas de la juventud y en San Miguel. Por último en 4º, venden polvorones y bombones en Navidad, camisetas y sudaderas en febrero y hacen bocadillos y pinchos de tortilla los miércoles y viernes en los recreos de la Ikastola.





KORRIKA 21, KLIKA EUSKARA!(abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 10 abr. 2019 4:36 por Egape Ikastola BHI   [ actualizado el 11 abr. 2019 2:35 ]


Dakizuenez aurten ere, KORRIKAk gure herria zeharkatuko du apirilaren 13ko goizaldean. Beti bezala, Ikastolak euskararekiko konpromezua argi utzi izan ohi du eta bertan parte hartu du kilometroa erosiz.


2019. urteko KORRIKAko Egape Ikastolaren kilometroa, KANTOI tabernaren izkinan hasi eta ARANTZUBIKO errotondan amaitzen da, aurreikusitako ordua goizeko 2:08ak aldera izango da eta animatzen zareten guztiok aurretik joatea komeni da. Ondorengo kilometroa Egape dantza taldearena da eta hau ANBULATEGI ZAHARREKO errotondan amaituko da. Ibilbidea samurra da eta edonork egiteko modukoa, beraz, ea kaleak betetzen ditugun euskararen alde korrika eginez.


Egape Ikastolako lekukoa Aballarri Guraso Elkarteko Imanol Garcia Arozenak eta DBH 3. mailako Arene Igiñitz Mutuberriak eramango dute 2166 km-ari dagokion zatian.


ANIMATU ETA PARTE HARTU!!!



La madrugada del 13 de abril, la KORRIKA cruzará las calles de Urnieta y la Ikastola siendo fiel a su compromiso con el euskara participa activamente con la compra de un kilometro.


El kilómetro correspondiente a Egape Ikastola comienza en la esquina del bar KANTOI a las 2:08 y finaliza en la rotonda de ARANTZUBI. El siguiente kilómetro corresponde a Egape dantza taldea hasta la rotonda del ANTIGUO AMBULATORIO. Queremos animaros a participar ya que el recorrido es asequible para tod@s y os recomendamos que asistáis con antelación y así podamos llenar las calles corriendo a favor de nuestro idioma.


Durante el recorrido correspondiente al kilómetro 2166 de Egape Ikastola el testigo será

Llevado por Imanol Garcia Arozena representando a las familias y Arene Igiñitz Mutuberria representando al alumnado.


¡ANIMAOS Y PARTIPAD!



GURE HONDAKINAK KANTAURI ITSASOAN (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 8 abr. 2019 5:34 por Egape Ikastola BHI


Aurten, Agenda21eko gaia “Hondakinen kudeaketa” da eta honen harira, DBH 3.mailako ikasleak, “Hondar 2050, gure hondakina gure arazoa” izeneko dokumentala ikusten izan ziren Lekaion. Zaborrak zer arazo sortzen dituen Kantauri itsasoan eta kostaldean erakusten du dokumentalak. Cesare Maglionirekin, dokumentalaren zuzendariarekin, izandako solasaldian agerian gelditu zen arazo larri honen aurrean zerbait egiteko beharra. Hainbat ideia eman ziren guk sortzen ditugun hondakinak murrizteko, eta kontsumitzeko ohiturak aldatzeko.


NUESTROS RESIDUOS EN EL MAR CANTÁBRICO

El tema de trabajo de este año en Agenda 21 es “La gestión de los residuos” y por ello, el alumnado de 3º acudió a Lekaio a ver el documental “Hondar 2050, nuestro residuo, nuestro problema”  que muestra los problemas que originan los residuos en el mar Cantábrico y en la costa vasca. Además, el alumnado participó en el coloquio guiado por Cesare Maglioni (director de la película). En el coloquio quedó patente la necesidad de hacer algo ante este grave problema. Además se dieron algunas ideas para crear menos residuos, y para cambiar nuestros hábitos de consumo.



ARRIKRUTZ KOBAZULORA IRTEERA (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 8 abr. 2019 2:34 por Egape Ikastola BHI   [ actualizado el 10 abr. 2019 4:29 ]

 
  

Pasa den asteazkenean 1 DBHko ikasleak Oñatiko Arrikrutz kobazuloa bisitatu zuten. Irteera honekin kurtsoan zehar Geologia arloan  landutako eragile geologikoen edukiei bukaera borobila eman zitzaien. Ikasleek kobazuloaren atal fosila (urik ez duena) bisitatzeaz gain, espeleologo hasiberrien moduan atal aktiboan ibiltzeko aukera izan zuten, oraindik ere barrura sartzen den Aldaola errekarekin topo egin arte. Bisitan zehar kobazuloan sortutako estalaktita, estalagmita eta beste hainbat egitura ikusi zituzten eta bertan, garai batean bizitutako animalien hezurdurak ere, leizeetako lehoia eta hartzaren modukoak.

Urak milioika urtetan zehar egindako lana, ikasleek ordu gutxi batzuetan ikusi zuten. Ikaragarria!




El pasado miércoles el alumnado de 1º ESO realizó una salida a la cueva de Arrikrutz en Oñati. La salida fue un apropiado final para los contenidos de Geología trabajados en el aula. El alumnado, además de visitar la parte fósil de la cueva, por la que ya no circula el agua, pudieron sentirse por un rato, como pequeños espeleólogos, ya que recorrieron la parte activa de la cueva hasta encontrarse con Aldaola, el riachuelo que todavía introduce agua en la misma. Durante la visita, además de ver estructuras geológicas como estalactitas y estalagmitas, pudieron conocer a los antiguos habitantes de dicha cueva, como los leones y osos de las cavernas.

En una sola mañana, el alumnado pudo ver lo que el agua ha realizado en nuestros montes a lo largo de millones de años. ¡Increible!



UDALAREN ETA ONBIZI ELKARTEAREN ESKERTZA "KOMERTZIO TXIKIAK, BIHOTZ HANDIAK" PROIEKTUARENGATIK (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 8 abr. 2019 2:19 por Egape Ikastola BHI


EGAPE IKASTOLAko 4.DBHko ikasleek euskarako irakaslearen gidaritzapean eta Curriculumaren proiektua garatuz herritarrak herriko saltokietan kontsumi dezaten animatzeko kanpaina bat antolatu zuten, “Komertzio txikiak, bihotz handiak”. Proiektu honen xede nagusietako bat ikasketa zerbitzua garatzea izan da, hau da, herriari zerbitzua eskainiz ikaskuntza-prozesuari zentzua ematea, ikasleari jakintzak errealitatera transferitzeko aukera emanez. Herriko saltokiak bizirik mantentzearen garrantziaz jabeturik, taldeka, hainbat ekimen antolatu zituzten ikasleek. Honela, urnietar gazteak gonbidatuak izan ziren hainbat ekintzetan parte hartzera (graffitiak, ginkana, herri kirolak). Horrez gain, Egapeko Neguko azokan, erakusketa bat antolatuko zuten eta herriko saltokietako produktuez osatutako saskia zozketatuko zen eta ikasleek bideo bat egin eta zabaldu zuten bertako komertzio txikien garrantziaz hausnarketa egiteko. Gainera, Udalak ikasleek ateratako argazkiekin urtero herrian zabaltzen duen egutegia osatu zuen. Guztia bideratu ahal izateko, Udalarekin, ONBIZI komertzio elkartearekin eta Jolas eta Ekinekin elkar lanean aritu ziren.

Honen harira, DBH 4.mailako ikasleak apirilaren 4an Lekaion, Udaleko burua eta ONBIZI elkarteko bi ordezkarirekin elkartu ziren eta hauen eskutik eskerrak eta opariak jaso zituzten.



AGRADECIMIENTO DEL AYUNTAMIENTO Y LA ASOCIACIÓN ONBIZI POR EL PROYECTO “PEQUEÑOS COMERCIOS, GRANDES CORAZONES”.


El alumnado de 4º de ESO de EGAPE IKASTOLA desarrolló un proyecto del Currículum en el área de Euskara eta Literatura organizando una campaña para animar a los habitantes de Urnieta a consumir en los comercios del pueblo. A través del aprendizaje-servicio, el alumnado, identifica en su entorno próximo una situación con cuya mejora se compromete, desarrollando un proyecto solidario que pone en juego conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Así, organizaron actividades para los-las jóvenes (graffiti, ginkana, herri kirolak), crearon y difundieron también un vídeo para reflexionar sobre la importancia del pequeño comercio y el 21 de diciembre en la feria, “Neguko Azoka”, que se organiza en la Ikastola se disfrutó de una exposición de productos del comercio de Urnieta y se sorteó una cesta. Además, el Ayuntamiento diseñó el calendario que todos los años se reparte en los hogares urnietarras con las fotografías que el alumnado realizó en los comercios del pueblo.

Para dar fin al proyecto, el 4 de abril, el alcalde y los-las representantes de la asociación de comerciantes ONBIZI convocaron al alumnado a un acto en Lekaio para agradecerles el trabajo realizado.



IRTEERAK IKASKETEN OSAGARRI (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 2 abr. 2019 4:04 por Egape Ikastola BHI   [ actualizado el 2 abr. 2019 5:46 ]



Egape Ikastolan ikaskuntza ikastetxetik kanpo ere egiten da. Gure Hezkuntza Proiektuan jaso bezala, urtean zehar hainbat irteera egiten ditugu ikasleekin. Guztiek ere, ikasleek ikasteko helburua dute eta txikienetatik hasita, ikasle guztiei eskaintzen zaie ikasgelatik kanpo bestelako ikaspen batzuk jasotzeko aukera. Ikasleekiko duten konpromiso berarekin, Egape Ikastolako irakasle taldeak inplikazio handia du irteera hauen antolaketan eta irteeretan bertan ere.


Egiten diren irteerak bi multzotan bereizten dira elkarbizitzakoak eta didaktikoak eta aipatzekoa, hainbatetan alde ludikoa ere izaten dutela. Batez ere kirolarekin erlazionatutakoak izaten dira, kirol ezberdinen ezagutza ere bermatzeko modu honetan. Hala nola, patinajea, eskia, surfa, piragua, errugbia…


Beraz, alde batetik, helburu didaktikoekin antolatutako irteerak burutzen dira. Arlo zehatz baten ezagutzak osatzeko izaten dira eta programazioan txertatua egoten dira. Irteera hauek jarduera osagarriak dira, gelan landutakoa zabaltzeko. Hauek gehiago ezagutzeko, irteera didaktiko batzuk ekarriko ditugu: 3, 4 eta 5 urtekoak hostoak biltzeko irteera egiten dute, urtaroekin eta naturarekin harremanak sortuaz. L.H 1. mailakoak Ekainberrira joaten dira, 2. mailakoak Gaztelora, Trankatx baserrira eta baita Orkestra Sinfonikoaren kontzertu bat ikus-entzutera ere joaten dira. 3. mailako ikasleak Plaiaundi behatokia bisitatzen dute, besteren artean, 4. mailakoek Donostia, 5. mailakoek  Iruñea eta 6. mailakoek berriz, Planetariuma eta Eureka museoa ezagutzeko aukera izaten dute. Azken hauek, hirien bisitekin jarraituz Bilbo ezagutzen dute.





DBHko ikasleen kasuan, irteera didaktikoak diziplinaka bereizten dira. Arlo bakoitzaren bueltan ekintza ugari antolatzen dira ikasketak osatzeko asmoz. Hala, gorputz hezkuntzarekin lotuta izotz pistara eta piragua edo stand up paddle egitera joaten dira. Zientzia arloko irteerak ere egiten dituzte, Natur eskolara, Urnietako sailkapen plantara, Usurbilgo Lanbide Heziketara, zientzia astera eta Zumaiako Flysch-era adibidez. Ingelesaren lanketa egiteko, antzerkiak ikustera joaten dira eta Frantsesa ikasten dutenek, berriz, Landetara irteera egiten dute.


Tinko elkarteak antolatutako zinema euskaraz saioetara ere joaten dira ikasleak. Modu honetako ekimenekin, Ikastolak herriko eragileekin harremanak mantentzen ditu eta euskara sustatzeko konpromisoarekin bat egiten du.


  

Bigarren multzoa,  elkarbizitza sustatzen duten irteerek osatzen dute. Elkarrekin harremanak estutzeko baliagarriak dira, taldearen kohesioa lantzen da, irakasle eta ikasleen arteko harremanak sendotzen dira, ikasleen autonomia lantzen da eta guzti horrekin batera, bisitatutako inguruak ezagutzen dira. Elkarbizitzarako irteera hauek 5 urteko gelan hasten dira eta orokorrean bi egunetakoak izaten dira. DBH 4. mailaren kasuan, etapa amaiera izaki, 6 egunetako irteera egin ohi da Europa aldera (Italia, Alemania, Frantzia…).


Hala, 5 urtekoen taldea Astitzera joaten da, L.H 1. mailakoak Arotz-Eneara, 2. mailakoak Zarautzera , 3.ekoak Beirera, 4. mailakoak Ollora, 5.ekoak  Arantzara eta 6.eko ikasleak Zuhatzara joaten dira. DBHkoen kasuan, 1. mailakoak Irrisarriland ezagutzen dute, Igantzin, 2. mailakoak Lizarra, 3. mailakoak Burlatako igeriluak eta azkenik, DBH 4. mailako ikasleek etapa amaierako bidaia egiten dute.


  

Orokorrean irteera hauen kostua familiei dagokie ordaintzea baina kostua arintzearren, Ikastolak ere ahalegina egiten du gastuen ordainketan, garraioaren kostu osoa edo erdia  bere gain hartuz. DBH 4. mailakoen ikas-bidaiari dagokionez, ikasle guztiek izan dezaten aukera eta beraz, familiei zama ekonomikoa arintzeko, ikasleek DBHko lau urteetan, astez aste kuota bat ordaintzen dute eta hainbat ekintza burutzen dituzte: neguko azokan txerriaren zozketa, sagardo egunean edalontziak saldu, gazte festetan eta Sanmieletan bokadiloak saldu, jolas garaietan patata tortila saldu, polboroiak, bonboiak, kamisetak... saldu, ikasturte bukaerako festan bazkaria eta taberna...





LAS SALIDAS COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE


En la Ikastola Egape consideramos que el aprendizaje también se da fuera de la escuela. Como se recoge en nuestro Proyecto Educativo, durante el curso se llevan a cabo diversas actividades ofreciendo al alumnado desde Infantil la posibilidad de adquirir conocimientos en un entorno diferente. Hay que destacar la implicación del profesorado en este tipo de actividades.


Se organizan salidas de dos tipos: didácticas y de convivencia.


Las salidas didácticas tienen como objetivo profundizar en los conocimientos trabajados en clase que están  incorporadas en la programación. Para conocer más sobre estas salidas, traeremos algunos ejemplos: el alumnado de 3, 4 y 5 años recoge hojas para trabajar las estaciones del año y estar en contacto con la naturaleza. El alumnado de 1º de Primaria va a Ekainberri, el de 2º a Gaztelo, al caserío Trankatx y también a disfrutar de la Orquesta Sinfónica. El alumnado de 3º de Primaria visita el observatorio de Plaiaundi, el de 4º la ciudad de Donostia, 5º Iruñea y el alumnado de 6º, el Planetario, el museo Eureka, también visita la ciudad de Bilbao.


En el caso del alumnado de ESO, las salidas didácticas se organizan en torno a cada asignatura con el objetivo de completar los aprendizajes. En Educación Física, se va a la pista de hielo y a practicar piragüismo o stand up paddle. En ciencias, se visita Natur eskola, la planta de clasificación de Urnieta, la escuela de Formación Profesional de Usurbil, La semana de la ciencia y el Flysch de Zumaia, por ejemplo. En relación al aprendizaje del Inglés, el alumnado va a ver diferentes teatros y respecto a los estudiantes de Francés, suelen ir a las Landas.


También se participa en la actividad organizada por la asociación Tinko, “Zinema euskaraz” ya que mediante estas visitas la Ikastola mantiene relación con las diferentes organizaciones del municipio, además de impulsar el euskera.


En las salidas de convivencia  el alumnado estrecha lazos, se trabaja la cohesión de grupo, se afianzan las relaciones entre profesorado y alumnado, se trabaja la autonomía y además se conoce el entorno visitado. Estas salidas de convivencia se organizan para el alumnado de 5 años en adelante y en general suelen ser de dos días. En el caso del alumnado de  4º de ESO, se realiza el viaje de fin de curso de 6 días a Europa (Italia, Alemania, Francia...).


Así, el grupo de 5 años va a Astitz, el grupo de 1º de Primaria a Arotz-Enea, el de 2º a Zarautz, el de 3º a Beire, el de 4º a Ollo, el de 5º a Arantza y el grupo de 6º curso va a Zuhatza. En el caso de los grupos de ESO, el de 1º curso va a Irrisarriland, en Igantzi, el grupo de 2º a Lizarra, el de 3º a las piscinas de Burlata y el grupo de 4º curso al  viaje de fin de curso.


En general el gasto de estas actividades suele corresponder a las familias pero para facilitar el coste económico, la Ikastola aporta el importe total o parcial del transporte.


Para facilitar la financiación del viaje de fin de curso de 4º de ESO, el alumnado va poniendo una cuota semanal durante los cuatro años de la Secundaria. Además, se organizan diferentes actividades para financiar el viaje: sorteo del cerdo en la feria de invierno, venta de vasos en la Sagardo eguna, venta de bocadillos, venta de tortillas de patata en los recreos, venta de polvorones, bombones, camisetas… comida y bar en la fiesta de fin de curso, etc.



DIAGNOSI EBALUAZIOKO PROBA PILOTAJEA DBH 4. MAILAN (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 2 abr. 2019 3:05 por Egape Ikastola BHI   [ actualizado el 4 abr. 2019 2:54 ]


DBH 4. mailako ikasleek aste honetan etapa amaierako Ebaluazioa Diagnostikoaren proben pilotajea egin dute. Probak hiru ordu iraun zuen eta aztertzaileek gure ikasleak zoriondu zituzten izandako jarrera eta portaera egokiagatik.


ISEI-IVEI erakundea arduratu da ebaluazio pilotuaren aplikazioa diseinatzeaz, Lehen Hezkuntzako 6. mailan  eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 4. mailan aplikatzeko. Pilotajea egiteko 40 ikastetxeko lagina aukeratu da eta gure ikastetxea hauetako bat.


Proba pilotua izanik lortuko diren emaitzekin aukeratu ahal izango dira 2020ko behin betiko proban sartuko liratekeen galderak. Beraz, ebaluazio mota honetan ez dago ikasleen emaitzarik, ezta ikastetxeko txostenik ere.


Proba hauen bidez ikasle guztiek oinarrizko konpetentziak noraino garatu dituzten baloratzen da. Helburu bikoitza du: alde batetik, eskolak ikasleak bizitzarako zein mailataraino prestatzen dituen baloratzea eta herritar bezala zein puntutaraino dauden prestaturik ezagutzea; eta bestetik, ikastetxeei irakaslana hobetzen laguntzea eta administrazioari informazio baliagarria eskaintzea.




EVALUACIÓN PILOTO EN 4º DE ESO


El alumnado de 4º de ESO ha realizado las pruebas piloto de la Evaluación de Diagnóstico de fin de etapa. La prueba duró tres horas y las examinadoras felicitaron al alumnado por su buen comportamiento y actitud.


El ISEI-IVEI es la institución que asume la responsabilidad de elaborar el diseño de aplicación de esta evaluación piloto en 6º de Primaria y 4º de ESO. Para llevar a cabo este pilotaje se ha seleccionado una muestra de 40 centros, siendo nuestro centro uno de los seleccionados.


El objetivo con esta evaluación piloto es comprobar la validez de los ítems que formarán parte de las pruebas de la Evaluación de Diagnóstico de final de etapa de 2020.  Por lo tanto, en este tipo de evaluación no existen resultados de los alumnos y alumnas y tampoco hay informe de centro.


Mediante estas pruebas se valora el nivel de desarrollo de las competencias básicas de cada uno de los alumnos y alumnas escolarizados-as. Tienen una doble finalidad: por un lado, valorar el grado en que la escuela prepara para la vida y en qué medida los escolares están suficientemente formados para asumir su papel como ciudadanos y ciudadanas; y, por otro, ayudar a los centros docentes a mejorar sus prácticas educativas y facilitar a la Administración una información valiosa.




IRUDI BERRIAK (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 2 abr. 2019 3:01 por Egape Ikastola BHI


DBH 3. mailako Ikasleek, martxoaren 28an, zinearen bidez, Baloreak eta Droga-menpekotasunaren prebentzioa lantzeko asmoz, “Aurora" pelikula ikusi zuten Saroben. Gazteen arteko drogen kontsumoaren prebentzioan ari garenean, garrantzitsua da kontutan izatea zergatik kontsumitzen duten eta zerk bultzatzen dituen pausu hori ematera. Film luze honek musika eta irakurketaren bitartez bere burua ezagutzen hasi den nerabe baten egunez eguneko bizitza erakusten digu. Ziurtasun eza handia duen arren, Aurorak argi dauka zer nahi duen eta bere irakasle berriaren laguntzarekin, besteekin harremanak izateko era aldatzen lagunduko dion zaletasuna aurkituko du. Auroraren hazkunde pertsonalaren bitartez gure autoestimuak bizitzako arlo guztietan eragiten duela eta geure buruarekin gustura egonez, arlo guzti horiek nola hobetu ditzakegun ikusarazten du.


IRUDI BERRIAK


L@s alumn@s de 3º de ESO, el 28 de marzo,  con el objetivo de promover la educación en Valores y prevención de la Drogodependencia a través del cine, vieron la película "Aurora" en Sarobe. Cuando se habla del uso preventivo de las drogas entre los/las jóvenes, es importante tener en cuenta por qué consumen y qué les impulsa a dar ese paso. Esta película nos cuenta la vida cotidiana de una adolescente que ha aprendido a conocerse gracias a la música y a la lectura. Aunque tiene una falta de certeza muy grande, Aurora sabe claramente lo que quiere y con la ayuda de su nuevo maestro, encuentra la afición que le ayudará en su forma de relacionarse con los demás. A través del crecimiento personal de Aurora, los/las alumnos/as han podido apreciar de qué manera nuestra autoestima puede afectar en todos los aspectos de la vida y, si nos sentimos cómodos con nosotros mismos, podemos mejorar en todas las áreas.


FAMILIEKIN FORMAZIO SAIOAK (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 27 mar. 2019 5:04 por Egape Ikastola BHI   [ actualizado el 27 mar. 2019 5:04 ]



Egape Ikastolak berebiziko garrantzia ematen dio ikasleen heziketa integralari, eta ikasleekin ikasgelan lantzen diren ezagutzak eta baloreak, familiekin ere elkarlanean lantzea ezinbestekoa da guretzat. Horrela, gure seme-alaben heziketan  ikastetxea eta familiak norabide berean aurrera egingo dugu.

Hori dela eta, dagoeneko hirugarren hitzaldia antolatuko dugu familientzat guztiok kezkatzen gaituzten gaien inguruan. Lehenengo hitzaldia, otsailaren 26an egin genuen. “Nerabeak, edari energetikoak eta bere arriskuak” gaia jorratu zen AGIPAD taldearen eskutik. Bigarrena, martxoaren 28an “Sare sozialetan nola lagundu gure seme-alabei” gaia landu zen Nekane Jacintok, pedagoga eta gizarte hezitzaileak, zuzenduta eta apirilaren 2rako hirugarren formazio saioa antolatu dugu.


Hainbat mailatako ikasleek, “Hezkuntza Afektibo-Sexuala” formazioa jaso dute  “Harremanak” taldearen eskutik. Saio hauen ostean, guztiok kezkatzen gaituen gaia jorratzeko beharra ikusi dugu:   “Pornografia gure seme-alaben heziketa sexualean”. Beraz, apirilaren 2an (asteartea), 17:00etan, Lekaio Kultur-etxean elkar ikusteko aukera izango dugu. Hitzaldia interesgarria izango delakoan animatu nahi zaitugu parte hartzera. Ikastetxean egiten den lana oso garrantzitsua da baina familien partaidetza ezinbestekoa da helburuak ahalik eta gehien lortzeko.



FORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS


En Egape Ikastola damos gran importancia a la educación integral del alumnado.  Los valores y los conocimientos impartidos en el centro serán más efectivos si las familias también trabajáis en la misma dirección. Por ello, se va a llevar a cabo la tercera sesión formativa sobre temas que nos preocupan a toda la comunidad educativa.

La primera sesión se llevó a cabo el 26 de febrero: “Adolescentes, bebidas energéticas y sus riesgos” impartida por el grupo AGIPAD. La segunda sesión fue el 28 de marzo, “Cómo ayudar a nuestros/as hijos/as en el uso de las redes sociales” impartida por Nekane Jacinto, pedagoga y educadora social. Y la tercera formación se va a celebrar el 2 de abril.


El alumnado de distintos cursos ha trabajado el tema de la “Educación afectivo-sexual”  por parte del grupo “Harremanak” y tras la formación del alumnado se ha visto la necesidad de tratar un tema que a todos/as nos preocupa: “La Pornografía en la educación afectivo-sexual de nuestros/as hijos/as”.

Por ello el 2 de abril, martes, a las 17:00 horas tendremos la oportunidad de reunirnos  en Lekaio.

Queremos animaros a participar en la charla ya que vuestra participación junto con el trabajo realizado en el centro  es esencial para la consecución de los objetivos planteados.


IDAZLEA IZANGO NAIZ, ZERGATIK EZ? (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 27 mar. 2019 4:56 por Egape Ikastola BHI


Aurten ere, Egape BHIko 2. DBHko hainbat ikaslek parte hartu dute Coca Cola fundazioak urtero antolatzen duen narrazio laburren lehiaketan. Egia esan, ostiral honetako irteera  zabalagoa den jarduera baten beste urrats bat izan da. Aktibitate honen helburua da ikasleek istorio erakargarriak kontatzeko gaitasuna eta trebezia bereganatzea.

Unitate honetan zehar, hainbat eduki errepasatzeko aukera izan dugu: narratzaile motak, egon daitezkeen egiturak, nola tratatu denbora, espazioaren garrantzia, bakoitzaren estiloa… Horretarako maisurik hoberenak erabili ditugu, hau da, eredu on batzuen aukeraketa eta irakurketa.

Jarraian, ikasle bakoitzak bere istorioa irudikatu eta idatzi behar izan du. Ai, zein zaila den erabakitzea nork egin duen hoberen! Idazlan batean estiloarekin geratzen zara, beste batean istorioarekin, bestean naturaltasuna nabarmenduko zenuke, eta gehienetan, borondatea… Uzten badiegu, nerebeek hamaika istorio dituzte guri helarazteko. Azkenean, bakarrik gutxi batzuk joan daitezke lehiaketara, hala ere, denek merezi dute gure zorionik beroena egindako lanarengatik.

Eta sariari buruz zer? Saririk hoberena ilusioa, dudarik gabe!

Aprendiendo a ser escritores


Una vez más, los alumnos/as de 2º de ESO de Egape BHI han  participado en el conocido concurso de relatos organizado por Coca Cola. La jornada de este viernes no ha sido  más que un paso más dentro de una actividad más amplia que consiste en ir adquiriendo habilidad y destreza a la hora de contar una historia entretenida e interesante.


Previamente, en las clases de preparación, hemos repasado conceptos como tipo de narrador, la estructura, el paso del tiempo, la importancia del espacio, el estilo… Para ello hemos tenido los mejores maestros, ni más ni menos que  la lectura de algunos relatos que nos mostraban en sí mismos cómo se puede hacer un buen relato.


A continuación, cada uno/a debía imaginar y contar  su propia historia, reflejando en el papel lo que habían aprendido. ¡Qué difícil elegir quién lo ha hecho mejor! De uno te quedas con el estilo, de otro destacas la imaginación,  de otros la frescura, y en la mayoría, la voluntad… Sin duda, estos chavales de 13 y 14 años siempre tienen algo interesante que contar. Finalmente, solo pueden ir unos pocos, de todas formas, queremos felicitar y agradecer a todos/as por el buen trabajo realizado.


¡Ah! Algunos os preguntaréis por el premio. ¿El premio? La ilusión, sin ninguna duda.


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