Berriak





EUSKARA ETA EUSKAL KULTURA SUSTATZEKO JARDUERAK EGAPE IKASTOLAN (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 3 dic. 2019 3:51 por Egape Ikastola BHI   [ actualizado el 3 dic. 2019 7:05 ]

   

Azaroaren 13an Egape Ikastolako OOGko (Ordezkaritza Organo Gorena) ordezkariek  hainbat gai jorratzeko bilera bat egin genuen, ikasturteko lehenengoa. Ordezkarien artean, zuzendaritzako kideak, irakasleak, gurasoak, ikasleak eta Udaleko ordezkariak elkartu ginen eta bertan euskararen erabileraren inguruko kezka azaldu zuen gurasoetako batek. Erabilera sustatzeko egiten diren ekintzen inguruko informazioa eskatu zuen, baita Udalaren aldetik jasotzen dugun laguntzaren ingurukoa ere. 

Ikastolaren helburu nagusietariko bat euskara eta euskal kultura zabaltzea eta indartzea da. Beraz, hainbat eta hainbat ekintza antolatzen ditugu euskararen erabilera sustatzeko gure programazioetan eta curriculumean jasota dauden moduan. Gainera, Hizkuntza Normalkuntza Plana ere bideratzen dugu urtero (HNP) euskararen normalizazioan eragile izan nahi dugulako gure inguruan, gizarte eragile eta instituzioekin lankidetzan jardunez. 

Azken urteetan nabari dugu ikasleen arteko komunikazioan erderarako joera handiagoa eta bat egiten dugu bileran azaldutako kezka horrekin. Aurrez aurre dugun erronka ez da makala eta familien inplikazioa beharrezkoa ikusten dugu euskarari zor diogun begirunea eta errespetoagatik ikastolaren oinarrizko zutabea EUSKARA baita.

Jarraian urtero euskara eta euskal kultura sustatzeko burutzen ditugun hainbat  jarduera zerrendatuta azaltzen dizkizuegu, horietatik batzuk Udalaren laguntzaz burutzen ditugu.


JARDUERA

NORK

UDALAREN LAGUNTZAZ

TINKO filmak

HH eta LH

Bai

Jolas eta solas

HH5 eta LH1

Bai

Irratia

LH

Ez

Antzerkia

LH2 eta LH4

Bai

Ipuin kontalariak liburuaren egunean: ikastolako ikasle nagusiak, irakasleak

HH eta 1. Eta 2. zikloa

Ez

Termometroaren kanpaina

HH eta LH

Ez

“Urnietarra, gaztea eta euskalduna” ekimena

LH5-6

Ez

Euskararen astea eta Eguna

HH-LH-DBA

Ez

Euskaraldia (bi urtez behin)

HH-LH-DBH

Bai

Korrika

HH-LH-DBH

Bai

Adin desberdinen arteko topaketak jarduera desberdinak egiteko: ipuinak kontatu, jolasak, plastikako hainbat lan…

HH-LH

Ez

Bertsolaritza eta Bertso jaialdia

LH4-5-6

Bai

Eskolaz kanpoko jarduerak: euskal kultura zabaltzeko eta aisialdian ere euskaraz aritu daitezen gustuko ekintzak eginez: antzerkia, dantza, gitarra, bertso eskola

HH-LH-DBH

Ez

Eusliderrak

DBH3

Bai

Kantaokea (bi urtetik behin)

LH

Ez

“Familiak ikastolan” ekimena

HH eta LH

Ez

Baloreetan hezten (hitzaldiak)

DBH

Bai

Euskal Erreferenteak

DBH

Ez

Antia lehiaketa

LH4-5-6 eta DBH

Bai

Gabonetako kanpaina:

-Euskal produktuen katalogoa banatu

-Mari domingi eta Olentzeroren etorrera

-24ean kantari baserri eta kaleetatik

-Abesbatzak (HH-LH-DBH)

-Neguko Azoka

HH-LH-DBH

Batzuk bai, beste batzuk ez

Santa Ageda

LH6

Ez

Abestien DVDa eta liburuxka 2 urtekoentzat

2 urte

Ez

Familia bidezko transmisiorako programa (etxetik euskara erabilera bultzatzeko:

-Aholku liburuxka banatu 2 urteko familiei

-Ipuin kontalariak ikastolaz kanpoko orduetan

-Kantu eta jolas ikastaroa 2 eta 3 urteko ikasleen familientzat

HH eta LH1

Bai

Gelako Blogak: gelan lantzen diren abestien bildumak osatu eta zintzilikatu dira. Gabonetako gabon kantak ere bertan daude, ikasleek etxekoekin kantatzeko

HH

Ez

Elkarbizitzako irteerak: euskaraz bizitzeko egunak

HH-LH-DBH

Ez

“Idazleak ikastolan” programa

LH (3. zikloan)

Ez

Euskaldunak diren persona ospetsuen bisitak (kirolariak, bertsolariak…)

LH (3. zikloan)

Ez

“Urnieta ezagutuz”: Urnietatik zehar ibilaldia herriko historian garrantzia duten etxe, toki, txoko… ezagutzeko

3. maila

Ez

Irteera didaktikoak euskal kultura sustatzeko: Adarrazpi,  Soinuetxe, Ekainberri…

HH-LH-DBH

Ez

Irteera didaktikoak Euskal Herriko hainbat hiriburu ezagutzeko: Donostia, Iruñea eta Bilbo

LH4-5-6

Ez

Ekaineko Kultur Astea

HH-LH-DBH

Ez

Tradiziozko abestiak, esaera zaharrak, olerkien lanketa

HH

Ez

“Gure ingurua ezagutuz” ekimena: Santa Barbara, Buruntza, Onddi, Adarra

LH

Ez

“Jolasorduetako kanpaina”: Euskararen astean jolasak HH eta LHkoen artean hainbat jolasordutan

HH-LH-DBH

Ez



ACTIVIDADES PARA PROMOVER LA CULTURA VASCA Y EL USO DEL EUSKARA EN LA IKASTOLA

El 13 de noviembre celebramos la primera reunión del Órgano Máximo de Representación (OMR) para debatir sobre diversos temas relativos al funcionamiento del centro. Entre los representantes convocados a la reunión, se encontraban las integrantes de los equipos directivos de HH-LH y DBH, los/as docentes, la delegada municipal y los/as representantes de las familias y el alumnado. 

En el transcurso de la reunión, uno de los representantes de las familias expresó su preocupación sobre la presencia y uso del euskara en el centro escolar y en Urnieta en general. Este representante solicitó al OMR la información relativa a las actividades que se realizan para promover el uso del euskara en el centro escolar y la participación del ayuntamiento en dichas actividades. 

Entre los objetivos preferentes de la Ikastola Egape se encuentran el refuerzo y la difusión del euskara y la cultura vasca en Urnieta. Por lo tanto, gran parte de las actividades que realizamos, tal y como se recogen en las programaciones de las asignaturas y en el currículum académico, están encaminadas a la promoción del uso del euskara. Asimismo, todos los años ponemos en marcha el Plan de Normalización Lingüística (PNL) ya que, junto a las instituciones y otros dinamizadores sociales, queremos ser uno de los promotores locales en la normalización del euskara.  

Desde la Ikastola compartimos la preocupación expresada en el OMR ya que nosotros/as también hemos comprobado un aumento considerable de las comunicaciones en castellano entre el alumnado. Por lo tanto, el reto que tenemos por delante no es sencillo y consideramos que la participación de las familias es imprescindible para proporcionar al euskara el respeto y consideración que se merece. Sin duda, el EUSKARA es la columna vertebral de la ikastola.  

A continuación, presentamos un listado de las diferentes actividades que organizamos desde Egape para promover la cultura vasca y el uso del euskara. Algunas de estas actividades, las organizamos con la colaboración del ayuntamiento: VER TABLA ARRIBA.



FAMILIAK IKASTOLAN: ANDREA UNANUA (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 3 dic. 2019 2:42 por Egape Ikastola BHI   [ actualizado el 3 dic. 2019 2:43 ]


Pasa den Azaroaren 27an, 4 urte A gelakoek Andrea Unanuaren bisita jaso zuten. Ane eta Xanti ipuina oinarri hartuta, trumoi eta tximisten nondik norakoak kontatu zizkien. Jarraian, komoneko tutuarekin suge bat egin zuten eta arratsalde polita pasa zuten. Mila mila esker Andrea proiektu honetan parte hartzeagatik.

FAMILIAS EN LA IKASTOLA: ANDREA UNANUA

El pasado 27 de noviembre, los/as alumnos/as de 4 años A recibieron la visita de Andrea Unanua. Les contaron el cuento de “Ane eta Xanti” entorno a los truenos y relámpagos. A continuación, realizaron una
pequeña manualidad de una serpiente y pasaron una bonita tarde. Muchas gracias Andrea por participar en este proyecto.

5 DAYS TO DANCE (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 3 dic. 2019 2:26 por Egape Ikastola BHI

  

Saroben, 1994.urtean ateak ireki zituenetik 25 urte bete direnean, eginiko ibilbidea aitortzeko eta ospatzeko, ekintza ezberdinak antolatu dira. Ekintza horiek Saroben urte hauetan gehien landu diren arloekin izango dute lotura: dantzarekin, antzerkiarekin, zinearekin eta musikarekin, hain zuzen. Horietako ekintza bat,  2014. urtean “The Loopers” osatzen duen bikoteak Egape Ikastolako DBHko ikasleekin egindako “5 days to dance” dantza-komunitate proiektua berriro egitea da. 


Dantzaren bitartez adierazpen artistikoaren zentzumenezko esperientziarekin gaztetxoei komunikazio bide berriak irekitzen zaizkie, auto konfiantza indartuz.


Hori dela eta, datorren astean, abenduaren 9tik 13a bitartera, DBHko 3. mailako ikasleek proiektu berri batean parte hartuko dute, herriko beste ikastetxekoekin batera. Hortaz, eskolak etengo ditugu eta kiroldegian proiektu hori lantzen jardungo dute aste guztian zehar.


Ordutegia ere, berezia izango da, egunero goizeko 8:15ean hasi eta 14:15ean amaitu, bi atsedenaldirekin (bata ordu erdikoa eta bestea 20 minutukoa). Arratsaldeetan ez da klaserik izango. Proiektua, familia eta gertukoentzako ikuskizun batekin amaitzen da. 


 

5 DAYS TO DANCE


Con motivo del 25 aniversario de la apertura del espacio escénico Sarobe, se han organizado un buen número de actividades con las que celebrar la trayectoria realizada por este centro. El programa de actividades está directamente vinculado a los ámbitos artísticos más desarrollados por Sarobe: la danza, el teatro, el cine y la música. Una de esas actividades conmemorativas consistirá en la repetición del proyecto de danza comunitaria “5 days to dance” que el alumnado de DBH de Egape ya desarrolló en 2014 de la mano de la compañía “The Loopers”.


A través de la danza y de otras expresiones artísticas, los/as adolescentes trabajarán sus habilidades de expresión y comunicación. Estás habilidades les permitirán posteriormente mejorar también su autoconfianza.


De esta forma, la próxima semana, entre los días 9 y 13 de diciembre, el alumnado de 3º de DBH participará, junto a estudiantes de otros centros escolares de Urnieta, en este novedoso proyecto. Así, las sesiones lectivas habituales serán interrumpidas y se desarrollarán durante toda la semana en el polideportivo municipal.


Asimismo, la próxima semana habrá algunas modificaciones horarias ya que las sesiones de danza empezarán a las 8:15 y se extenderán hasta las 14:15, con dos descansos, uno de media hora de duración y otro de 20 minutos. Por las tardes no habrá clase. Este proyecto finalizará con un espectáculo dirigido a las familias y a las personas más cercanas a ellas. 

 



KOMUNIKAZIO EZ BORTITZAREN INGURUKO IRAKASLEEN FORMAZIOA (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 28 nov. 2019 2:48 por Egape Ikastola BHI



   


Egape BHIn ikasturte honetako irakasleen Formazio planean hainbat gaien inguruko formazioa aurrikusita daukagu. Azken hilabeteetan, KOMUNIKAZIO EZ BORTITZAren inguruko lanketa egiten aritu gara klaustrokide guztiak Nerea Mendizabal adituaren eskutik. Eguneroko egoerak abiapuntutzat hartuta teoriatik praktikarako bidea nola jorratu landu dugu.


Komunikazioa gizakien artean bizitzan zehar ikasten den zerbait izanik, batzuetan zailtasun eta oztopo batzuekin aurkitzen gara, ez ditugu lortzen entzuteko, adierazteko eta besteekin egoteko beharrezko moduak. Badago ordea Komunikazio ez bortitzaren eredua. Honek norbere sentimendu eta beharrak adierazteko eta bestearen jokaera eta jarrera desatsegina entzun eta ulertzeko aukera ematen digu, egoera gatazkatsuak kooperaziotik eta errespetutik konpontzeko. 

Orain ikasitakoa egunerokotasunean praktikan jartzea dagokigu.


FORMACIÓN DEL PROFESORADO SOBRE COMUNICACIÓN NO VIOLENTA 


En Egape BHI contamos con un Plan de Formación para el profesorado en el que tenemos previstas varias sesiones para trabajar diferentes temas. Estos últimos meses todos/as los/as componentes del claustro hemos participado en la formación sobre LA COMUNICACIÓN NO VIOLENTA por parte de la especialista Nerea Mendizabal. Para llevar a la práctica la teoría hemos tomado como punto de partida diferentes realidades. 


La comunicación es una acción que vamos aprendiendo durante la vida. A menudo nos encontramos con varias dificultades para intercambiar la información y no encontramos las formas adecuadas para escuchar y expresarnos. Sin embargo, la comunicación no violenta es un modelo con el que podemos expresar nuestros sentimientos y necesidades y podemos escuchar y comprender las actitudes de los/as demás desde la cooperación y el respeto.

A partir de ahora nos corresponde poner en práctica lo aprendido.






DBH-KO ERAIKINEAN SUTE-SIMULAZIOA ETA EBAKUAZIOA (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 28 nov. 2019 0:16 por Egape Ikastola BHI





Azaroaren 27an, asteazkena, Egape BHIko Larrialdietako Plana jarraituz, DBH ikastetxeko sute-simulazioa eta eraikinaren ebakuazioa burutu dugu. 


Urtero legez, ikasturte honetan Larrialdi Planeko arduradunek egitasmoa aztertu eta errebisatu ondoren, hainbat egokitzapen egin zioten aurreko ikasturteko planari. Behin ebakuazio plana adostuta, irakasle eta ez irakasle den langileei helarazi zaie. 


Bestalde, tutoretza saioetan sentsibilizazioaren bidez, arriskuen prebentzioak eta segurtasun neurriek duten garrantzia azpimarratu zaie ikasleei. Honetaz gain, ikastetxean ebakuazio protokoloa landu dugu, larrialdien kasuetan zentzuz eta erantzukizunez jokatzeak duen garrantzia nabarmenduz.


Ikasitako hau guztia praktikan jartzeko, sute-simulazioa eta eraikinaren ebakuazioa antolatu dugu. Hustuketaren jarraipenak bete eta gero, sortu den txostena Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza saileko Lan Arriskuen Prebentzioko Zerbitzura bidali dugu. Gainera, egindako balorazioan ondorioztatu ditugun hobekuntzak berriro ere datorren urteko Larrialdietako Planean txertatuko ditugu.


SIMULACRO DE INCENDIO Y EVACUACIÓN DEL EDIFICIO DE DBH


Siguiendo el Plan de Emergencias de Egape BHI, el miércoles día 27 de noviembre hemos realizado un simulacro de incendio y una evacuación del edificio de DBH. 


Como en cursos anteriores, los responsables del centro analizaron y revisaron el Plan de Emergencias, incorporando diversas adecuaciones y mejoras respecto al curso pasado. Una vez consensuado el plan de evacuación, se remitió a todos/as los/as trabajadores/as del centro, incluyendo a la plantilla de docentes y no docentes.


Al mismo tiempo, en las sesiones de tutoría hemos trabajado con el alumnado la sensibilización en estos temas, subrayando la importancia de las medidas de seguridad y la prevención de riesgos. En estas sesiones, el alumnado ha recibido la información referente al protocolo de evacuación del centro, aprendiendo a actuar con sensatez y responsabilidad en aquellas situaciones de emergencia.


Precisamente para poner en práctica todo lo aprendido en clase, organizamos el simulacro de incendio y la correspondiente evacuación. Una vez completadas las indicaciones del protocolo de evacuación, elaboramos un informe que enviamos al Servicio de Prevención de Riesgos Laborales del departamento de Educación del Gobierno Vasco. Las mejoras extraídas en la fase de valoración de la actuación se incorporarán al Plan de Emergencias del próximo curso. 








OOG BILERARI BURUZKO INFORMAZIOA (2019-11-13) ETA GOGOBETETASUN MAILA (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 28 nov. 2019 0:03 por Egape Ikastola BHI

Azaroak 13an Ikastolako OOGak elkartu ginen ikasturteko 1. bileran. Familien, ikasleen eta irakasleen ordezkariekin batera, ez-irakasleen ordezkariek eta udal ordezkariak  osatzen dugu

Ordezkarien Organu Gorena. Ikastolak bi OOG ditu, bata HHLH etapakoa eta DBHkoa bestea. Dena den, hasiera hasieratik, DBH sortu zenetik, bi organoak batera biltzen dira bilera egunean.

Beraz bi izanik, bat egiten dugu OOGek horrela erabakita.


Jarraian laburtzen dugu bileran landutakoa:


  • Aurreko akta irakurri eta onartu da.

  • 2018-2019ko Urteko Memoriak eta 2019-2020 Urteko Planak  onartu dira. Familien aldetik, euskararen erabileraren inguruko kezka agertzen da. Ikastolak ere badu kezka eta euskararen erabilera sustatzeko aurrera eramaten diren ekimen batzuk azaltzen dira bileran. Era berean, Udalaren inplikazioaren inguruan galdetzen da eta herri mailan kultur ekintza gehiago eta haurrei bideratutako ekintzen %100 euskaraz egitea eskatzen da. Gaiak denon interesa pizten duenez, zuzendaritzak erabaki du Ikastola osoan euskara sustatzeko egiten diren ekintzak zerrendatu eta OOGko kideei lehenengo eta familia guztiei buletin digitalaren bidez helaraziko zaizkiela.

  • HHko jolastokia. Haur Hezkuntzako parkearen eraldaketaren inguruan emandako pausoak adierazten dira. Udalaren ekonomia egoera dela eta kezka dago ez ote den atzeratuko proiektua. Horregatik OOGaren oniritzia eskatzen da denon izenean Udalari idatzi bat bidaltzeko patioaren eraldaketari lehentasuna eman diezaion. Eskaera onartzen da. Familiek eskatzen dute idatzia bideratu aurretik OOGko partaideei helaraztea.

  • Eraikin berria. Iaz emandako urratsak azaltzen dira. Udalak orubea eskuratu gabe du oraindik, beraz, Hezkuntzak ez du aurrera egingo nahiz 2018-2022ko azpiegituren planean Egape BHI sartuta egon. OOGaren babesa jasotzen da Udaletxean idatzia aurkezteko eskaera honen inguruan. Eskaera onartzen da. Familiek eskatzen dute idatzia bideratu aurretik OOGko partaideei helaraztea.

  • Patioen erabilera eskolaz kanpoko orduetan. Gure patioak eskola orduz kanpo gazteen erreleku bihurtzen ari dira. Kexak gehitzen doaz eta alkateari eta udaltzaingoari kezka agertu bazaie ere, ez da eraginkorra izan. Guretzako arazo bihurtzen ari da, sortzen den zikinkeriagatik eta eredu desegokiagatik. Udala aldetik badago heziketa arloko plana non teknikari batzuk lanean ari diren. OOGko udaleko ordezkariari eskatzen zaio udalari gure eskaera luzatzeko, eskola eremua bereziki zaindu behar dela uste dugulako.

  • Azkorte Guraso Elkartearen proposamena: Mugikorren erabilera eskola eremuan. 2018-2019 ikasturtean Azkorte guraso elkarteak mugikorren erabilera eskolan debekatzea proposatzen du, eskola eremua mugikorrik gabeko eremu bilakatu dadin. DBHko familien artean galdetegi bat zabaldu zen hauen iritzia jasotzeko baina %29ak soilik erantzun zutenez, 2019/20 ikasturte hasierako gela bileretan idatzia zabaldu eta berriro ere galdetzen da. Gutxi gorabehera familia erdiak erantzun dute eta gehienak debekuaren aldekoak dira. Honela proposamena ekartzen da OOG bilerara. Iritzi ezberdinak entzun ondoren, DBHko OOGko partaideek bozka ematen dute: orain arte bezala jarraitzearen aldekoak (patioan eta jangela garaian erabili ahal izatea) 10 boto, mugikorraren erabilera guztiz debekatzea 8 boto eta 3 txuri. Beraz, orain arte bezala jarraituko dugu, mugikorrak patioan eta jangela garaian bakarrik erabil daitezke. 

  • Zenbait ekipo informatikoen baja. Hezkuntza saileko inbentarioan dauzkagun zaharkitutako materialen baja emateko OOGaren oniritzia jasotzen da. Oraingoan, LHko 5 eta 6. mailako geletako arbela digitalak ordezkatu dituzte eta zaharrei baja emateko eskaera egin eta onartzen da.


Bestalde, gure jarduna hobetzeko helburuarekin, bilera ostean gogobetetasun galdetegia osatu zuten OOGkideek eta hona hemen jasotako balorazioa.


Bilerara 45 OOGkide bertaratu ziren baina 24 pertsonak erantzun dute galdetegia %53a.1etik 4ra bitarteko balorazioan bilera 2.8ko puntuazioarekin baloratua izan da.


Bestalde, partaideek ekarpen edota hobetzeko proposamen hauek helarazi dituzte:


  • Gaiak potoloak direnean eta iritzi ezberdinak egon daitezkeenean, aldez aurretik klaustro mailan gai horiek lantzea eta klaustroko erabaki batekin OOGra joatea. Hainbat gairekin eztabaida luzatu egiten baita eta bilera ere. (Mugikorraren erabilpenaren gaia esaterako).

  • Aukeran luzeegia. Denbora bat eman gai bakoitzari eta hori neurtzeko pertsona bat izendatu.

  • Etxetik ekarri firmatuta paper bat eta papera esatea patioan ahal dela kalera ateratzea bakoitzak nahi duena egitera eta ez egotea 6 ordu t´erdi hor enzerratuta.

  • Ikasleek OOG bilera guztietara etortzea. Egoitza berriarekiko udalaren jarrera, baita HHko

parkearekiko jarrera gogorra iruditu zitzaidan. Erronkak ateratzeko lana daukazue. Animo!

  • Izugarri pozik nago Ikastolak gurasoei parte-hartu eta gure kezkak plazaratzeko gunea

ematen digulako. Parte-hartzea oso zabala izan zen, ikuspuntu ezberdinetako ahots ezberdinak

entzun ziren errespetuzko giro batean. Oso esperientzia aberasgarria izan zen eta pozgarria akta

irakurtzean proposamenak jasota ikustean. Hare gehiago poztu naiz beste ikastetxe askotan

horrelako dinamika positiborik ematen ez eta “tramite” huts direla jakin dudanean. Benetan mila esker eta zorionak zuzendaritzari. Oharra: ordu hauek zuen lanordutan kontutan har daitezen, idatzia sinatzeko prest!

  • Luzeegia izan zen bilera, gaiak ere mardulak ziren. Dena den parte hartzea ona, jende asko eta horrek poza ematen du.

  • Partaidetza handiko bilera. Gehiegi luzatu zen.

  • Bilera batean lantzeko gauza. Ez dut gurasoen papera argi ikusten eskolarekiko.

  • Norbaitek gairen bat baldin badauka lantzeko OOGan, lehenago bidali dezala zuzendaritzetara eta bertan aztertu edo erantzuna eman eta OOGan lantzekoa bada gai ordenean sartu. Horrela agian denbora hobeto gestionatu ahalko da bilera luzeegia izan gabe.

  • Se piden reuniones también en castellano. Si quieren implicación de las familias deben hacerlo en los dos idiomas.

  • Luzea izan zen bilera. Egia da egun honetan gaia asko zeudela eta denek bere mamia bazutela. Agian aukera egongo balitz aurreko aktaren irakurketa aldez aurretik egiteko, horrek zer edo zer arin dezake bilera. Aldez aurretik denek irakurrita izanez gero, bilera hasi aurretik bakarrik aipatu beharko zen zer aldatu edo zer gehitu. Horrek eskatzen du beste lan bat: aktak idatzi jaso eta

pasa aurreko astean edo.

  • Prozedura aldetik ere agian ondo egongo zen argi izatea OOGn aurkeztutako proposamen

guztiak ea bozkatuko diren ala ez. Denbora aurrezteko eta arintzeko bilera: proposamena

aurkeztu, bakoitzak bere iritzia eman eta ondoren botazioa nola izango den esan.

  • Bilera luzeegia iruditu zitzaidan. Agian gaiak mamituagoak eramanez gero arinagoa izango

litzateke. Bestalde, bai guraso baita ikasleen partaidetza ugaria izan zen, beraien ekarpenak eta

kezkak adieraziz. Honek, lankidetza hobetuko duelakoan nago.


INFORMACIÓN SOBRE LA REUNIÓN DE OMR (13-11-2019)  Y CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN


El 13 de noviembre  se celebró la 1ª reunión de las tres que se realizan. El Órgano Máximo de Representación (OMR) está formado por representantes del alumnado, las familias, el profesorado, el personal no docente y el Ayuntamiento. La Ikastola Egape

tiene dos OMR, uno para la etapa de Infantil y Primaria y otro del centro de Secundaria. De todas formas, desde que se creó el centro de Secundaria ambos órganos se reúnen conjuntamente por decisión aprobada en ambos órganos.


A continuación os informamos de manera resumida el contenido de la reunión.


  • Lectura y aprobación del acta anterior.

  • Se han aprobado la Memoria del curso 2018-2019 y el Plan Anual del curso 2019-2020. En la reunión se manifiesta la preocupación por parte de las familias en torno al bajo uso del euskara. La Ikastola también comparte la misma preocupación y se comentan algunas de las actividades que se llevan a cabo para fomentar el uso del euskara. Del mismo modo, también se pregunta sobre la implicación del Ayuntamiento en torno al tema y se pide que la oferta cultural que se ofrece a los/as niños/as sea exclusivamente en euskara. Dado el interés que suscita el tema la dirección decide dar a conocer todas las actividades que se llevan a cabo durante el curso a los/as miembros del OMR y posteriormente a todas las familias,  a través del boletín digital.

  • Patio del alumnado de Infantil. Se comentan las decisiones tomadas en torno a la rehabilitación del parque. Existe una preocupación de que se demore el proyecto debido a la situación económica del Ayuntamiento. Por ello se pide al OMR la conformidad para enviar un escrito en nombre de todos/as al Ayuntamiento para que se le dé prioridad a la obra. Se acepta la petición. Las familias piden que se comparta con todos los miembros el documento antes de enviarlo al Ayuntamiento.

  • El nuevo edificio. Se comentan las pasos llevados a cabo el curso anterior. El ayuntamiento todavía no ha adquirido el solar correspondiente,  por lo que Educación no puede avanzar en el proceso aunque la construcción del nuevo edificio EGAPE BHI esté contemplado en el Plan de infraestructuras 2018-2022. Se propone presentar el escrito en el Ayuntamiento con el apoyo del OMR. Se acepta la propuesta. Las familias piden que antes de tramitarlo al Ayuntamiento se les haga llegar  a los miembros del OMR.

  • El uso del patio fuera de las horas lectivas. Nuestros patios se están convirtiendo en “fumaderos” de los/as jóvenes fuera de las horas lectivas. Las quejas van en aumento y aunque se les haya transmitido esta preocupación al alcalde y a los municipales no ha sido efectiva. Para nosotros/as es un problema por la suciedad que se genera y el modelo inapropiado que se transmite. El Ayuntamiento cuenta con un plan educativo donde están trabajando este tema. Se le pide a la representante del Ayuntamiento que traslade esta preocupación al Ayuntamiento ya que pensamos que debemos cuidar el entorno escolar de forma particular.

  • Propuesta de la Asociación de padres/madres Azkorte. El uso del móvil en el entorno escolar. En el curso 2018-2019 la Asociación de padres/madres Azkorte propone prohibir el uso del móvil en el entorno escolar, convirtiendo la Ikastola en un espacio sin móvil. Se envió un cuestionario a las familias de ESO para saber la opinión de éstas. Sólamente contestó el 29%. A comienzos del curso 2019-2020 en las reuniones de aula se presenta otra vez el escrito para conocer la opinión de las familias. Más o menos contesta la mitad de las familias y la mayoría es partidaria de prohibir el uso. La propuesta llega a la reunión del OMR. Después de escuchar varias opiniones, los miembros del OMR de Secundaria participan en la votación, recibiendo 10 votos la propuesta de continuar como hasta ahora, pudiendo usar el móvil sólamente en el recreo y en recreo del comedor; recibe 8 votos la propuesta de prohibir el uso y hay 3 votos en blanco. Por lo tanto seguiremos funcionando como hasta ahora.

  • Baja de equipos informáticos. Para dar de baja al material inventariado que está obsoleto, se necesita la aceptación del OMR. Esta vez se han cambiado las pizarras digitales de 5º y 6º de Primaria y se da de baja a los viejos. Se acepta la propuesta.



Por otro lado los/as representantes del OMR contestaron el cuestionario para valorar la reunión. He aquí los resultados.


De los/as 45 representantes que acudieron han respondido 24 de ellos/as, el 53%. La reunión se ha valorado con una nota de 2.8 , entre 1-4.


Las propuestas de mejora han sido las siguientes:


  • Cuando los temas son importantes y puede haber diversas opiniones, trabajarlas anteriormente en el claustro y presentar las decisiones tomadas en el OMR. Ya que algunos debates y la reunión se alargan. (El tema del uso del móvil).

  • Demasiado largo. Prever un tiempo para cada tema y nombrar a alguien para gestionarlo.

  • Traer firmado desde casa un papel donde se pone que en el patio se puede salir y hacer lo que se quiera y no estar encerrados durante 6 horas y media.

  • Acudir a todas las reuniones el alumnado. La actitud del Ayuntamiento ante el nuevo edificio y el parque de Infantil me ha parecido que ha sido dura. Teneis trabajo. ¡Ánimo!.

  • Estoy muy contenta por ofrecernos la Ikastola un espacio para participar y compartir nuestras dudas. Ha habido una amplia participación. Se escucharon diversas opiniones en un ambiente de respeto. Fue una experiencia muy enriquecedora y a la vez gratificante al ver que las propuestas se recogieron en acta. Aún más, me ha alegrado el saber que en otros centros estas reuniones son puro trámite. Felicidades a la dirección. Nota: firmo para que estas horas se contabilicen en vuestra jornada.

  • La reunión fue demasiada larga , los temas también fueron importantes.

  • Reunión muy participativa. Se alargó demasiado.

  • No veo claro el papel de las familias en lo referente a la escuela. Tema para trabajarlo en una reunión.

  • Si alguien tiene una propuesta para trabajarlo en el OMR que lo haga llegar a dirección de antemano para que lo analicen o respondan y si es para trabajarlo en el OMR que lo incorporen en el orden del día. De esta manera se podría gestionar mejor el tiempo y no se alargaría tanto la reunión.

  • Se piden reuniones también en castellano. Si quieren implicación de las familias deben hacerlo en los dos idiomas.

  • Fue demasiada larga. Es verdad que se trataron muchos temas y los temas fueron de importancia. Si hubiera posibilidad de leer el acta anterior previamente, se agilizaría. Con una lectura previa por parte de todos/as los/as representantes, antes de comenzar la reunión se tendrían que mencionar solamente los cambios. Esto requiere otro trabajo: escribir y compartir el acta la semana anterior.

  • Sería conveniente que se tuviera claro si con todos los temas a tratar en el OMR se va a llevar a cabo una votación o no. Reunión para ahorrar tiempo: presentación de propuesta, cada uno/a que dé su opinión y se aclare cómo se hará la votación.

  • Me resultó demasiada larga la reunión. Si se hubieran presentado los temas mejor trabajados sería más llevadero. Por otro lado, la participación tanto del alumnado como de las familias fue significativa, presentando sus aportaciones y preocupaciones. Estoy en que esto va a mejorar la colaboración.




EUSKARAREN ASTEA (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 27 nov. 2019 3:35 por Egape Ikastola BHI




Urtero bezala Egape ikastolak Euskararen Astea” ospatuko du azaroaren 26tik abenduaren 3ra. Azken egun honetan, Euskararen Eguna denez jai berezia izango dugu.

Astean zehar “Euskaraz jolastu” kanpaina eramango da aurrera jolasorduetan. Abenduaren 3an, asteartearekin, HH-LHn goizean hasiko da festa Kantaokearekin, ipuin kontalariak maila desberdinetan, pinak egingo dira hainbat mailetan… DBHn aurretik antolatutako pegatina lehiaketako irabazlea nor izan den jakingo dugu eta denek bere pegatina paparrean eramango dugu. Jolasgaraia euskal kantaz girotuko dugu.

Arratsaldean, 1. eta 2. mailako DBHkoekin batera jaialdia frontoian ospatuko dugu. Bertsolariak, karaokeko finalak, abestiak, jolasak eta bukatzeko txokolatada izango dugu. DBH 3. eta 4. mailakoak bere eraikinean geratuko dira herri kirolak egiten, ondoren askaria.

Hau guztia, noski, EUSKARAZ!!!

LA SEMANA DEL EUSKARA

Como viene siendo habitual este curso celebraremos la semana del euskara del 26 de noviembre al 3 de diciembre. 

Durante la semana se llevará a cabo la campaña “Euskaraz jolastu” en los recreos donde se organizan juegos en los que toman parte profesores/as, alumnado de diferentes edades… El día 3 de diciembre la fiesta del día del euskara comenzará por la mañana. En Infantil y Primaria tendremos cuenta cuentos, kantaoke por ciclos, se fabricarán pins… En Secundaria daremos a conocer el/la ganador/a del concurso de pegatinas y repartiremos a todos/as la pegatina ganadora. Amenizaremos el recreo con euskal kantak.

Por la tarde, junto al alumnado de 1º y 2º de DBH, en el frontón de la ikastola tendremos bertsolaris, las finales del karaoke, canciones, juegos… y  para terminar la fiesta, una chocolatada. El alumnado de 3º y 4º de secundaria se quedará en su centro haciendo juegos de deporte rural, al finalizar tendrán una merienda.

Todo esto, por supuesto, como siempre en euskara!!!


AZAROAK 25 EMAKUMEEN AURKAKO INDARKERIAREN KONTRAKO NAZIOARTEKO EGUNA (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 27 nov. 2019 3:31 por Egape Ikastola BHI   [ actualizado el 29 nov. 2019 1:17 ]

Zoritxarrez beste urte batez aldarrikapen eguna bilakatu dugu azaroaren 25a, gure gizartean emakumeen aurkako indarkeriak zoritxarrez tinko jarraitzen duelako.

Baina gure ikastetxean pozik egoteko arrazoi garrantzitsua ere badugu. Aurten ere, bigarren urtez jarraian, desberdintasunei aurre egiteko ikasleen taldea dugu. Eta indartsu dugu taldea gainera, izena jarri baitiote taldeari: BATERA GARA. Izen aproposa, benetan!

 


BATERA GARA taldeak Logotipo lehiaketa antolatu du. Parte hartzaile guztiei eskerrak eman ondoren Egape Ikastola BHIko Logotipo Lehiaketako irabazlea aipatu dute: MARKEL MORANDEIRA IRIONDO. Zorionak Markel. 




Bestetik zoriondu ditugu 4. mailako ikasleak Beldur Barik lehiaketan parte hartzeagatik. Lan handia egin dute, baita Mikel irakasleak ere. Zorionak beraz guztioi. 

Eskolak konpromiso irmoa du berdintasunean heztekoa. Ezinbestekoa baita berdintasunezko harremanak sortzea genero indarkeria desagertzea nahi badugu.

Ekitaldia amaitzeko, sinbolikoki bada ere, kanpora irten eta post it moreez bete ditugu indarkeria irudiak eta elkarrekin osatu dugu INDARKERIAREN AURKAKO irudia den zirkulu morea.




25 DE NOVIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

Otro año más, desgraciadamente, nos hemos encontramos en la necesidad de reivindicar este día; debido a que la violencia de género sigue muy presente en nuestra sociedad. 

Nuestro centro tiene un firme compromiso de trabajar por la igualdad y es por ello que nos conmueve mucho que  por segundo año consecutivo el alumnado haya creado un grupo con el objetivo de trabajar contra la desigualdad.  Este año además han llegado con fuerza y le han puesto un nombre de lo más adecuado: BATERA GARA. 



Desde el grupo BATERA GARA se ha organizado un concurso de logotipos, y hoy tras agradecer el trabajo hecho a todas las personas participantes se ha conocido el nombre del ganador, que ha sido: MARKEL MORANDEIRA IRIONDO. Zorionak Markel!



Por otro lado se han proyectado los dos trabajos realizados por los grupos de 4. curso para el concurso BELDUR BARIK, y felicitado por el gran trabajo que han realizado junto con el profesor Mikel. Zorionak!

El compromiso de la ikastola de educar en igualdad es firme y consideramos que trabajar las relaciones igualitarias es imprescindible para erradicar la violencia de género.

Para concluir, hemos dado fin al acto tiñendo de morado un gran collage de imágenes violentas, y creando entre todas y todos un gran círculo morado, símbolo de este día.



KOMUNIKAZIO EZ BORTITZAREN INGURUKO FORMAZIOA FAMILIENTZAT (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 21 nov. 2019 6:01 por Egape Ikastola BHI


Asteazkenean, azaroaren 27an, arratsaldeko 17:00etatik 19:00ak bitarte “Komunikazio ez bortitza”ren inguruko formazio saioa burutuko da Lekaioko areto nagusian Nerea Mendizabal adituaren eskutik. Formazio saio hau soilik gaztelaniaz izango da.

“Komunikazio ez bortitza”ren bidez eguneroko harremanetan norbere sentimentu eta beharrak adierazteko eta bestearen jokaera edo jarrera desatsegina entzun eta ulertzeko aukera ematen digu,  egoera gatazkatsuak kooperaziotik eta errespetutik konpontzeko eta ez epaiketa eta min egitetik.

Gaia guztiontzat interesgarria eta garrantzitsua izango delakoan, bertan parte hartzea animatzen zaituztegu.


FORMACIÓN SOBRE COMUNICACIÓN NO VIOLENTA PARA LAS FAMILIAS

El próximo miércoles, 27 de noviembre de 17:00 a 19:00h se llevará a cabo una charla sobre “La comunicación no violenta” para las familias en Lekaio, por parte de la psicopedagoga Nerea Mendizabal. Esta charla se impartirá en castellano.

“La comunicación no violenta” nos ofrece una vía de comunicación para trasmitir nuestras emociones y necesidades y escuchar y comprender comportamientos y actitudes de los/as demás.  Todo ello desde el respeto.

Dado que el tema es interesante e importante, os animamos a que participéis en la charla.

 

 

“BAGA BIGA HIGA” EUSKARAZKO MUSIKAREN GAINBEGIRADA HISTORIKOA (abajo en castellano)

publicado a la‎(s)‎ 21 nov. 2019 2:43 por Egape Ikastola BHI   [ actualizado el 21 nov. 2019 2:47 ]



   



Asteazkenean, hilak 20, Eñaut Elorrieta eta Mikel Markez musikariek “Baga Biga Higa: euskarazko musikaren transmisioa eta sustapena” ikuskizuna eskaini dute Saroben. Euskal bi musikari hauek lehengo eta oraingo euskal kantagintza errepasatu zuten  DBH 1.mailako ikasleekin


Emanaldiak 1960 eta 2000. hamarkaden arteko euskal musikaren bilakaeraren errepasoa egiteaz gain, munduko egoera soziopolitikoari eta musika entzuteko gailuen eboluzio teknologikoari erreferentzia egin die. Era berean, ikus-entzunezko baten bidez hamarkada bakoitzeko musika estilo ezberdinen bideoklip eta talde ezberdinen musika emanaldiak ikusi eta entzuteko aukera izan dugu. 


Saioan zehar, ikus-entzunezkoa, ahozko azalpenak eta zuzeneko musika emanaldiak tartekatuak izan dira. Honela, bi kantariek zuzenean kantu ezagun batzuk kantatu dituzte. Ikasleek oso jarrera positiboa izan dute, oso giro atseginean egon dira musikaz gozatzen eta batzuetan beraiek ere kantuan aritu dira. 

Mila esker Eñaut, Mikel eta DBH 1eko ikasle eta irakasleei.





BAGA BIGA HIGA” REPASO HISTÓRICO A LA PRODUCCIÓN MUSICAL EN EUSKARA


El miércoles, 20 de noviembre, los músicos Eñaut Elorrieta y Mikel Markez han ofrecido en Sarobe el espectáculo “Baga Biga Higa: transmisión y promoción de la música en euskara”. Estos dos músicos vascos, junto al alumnado de 1º de ESO, han realizado un exhaustivo repaso de la producción musical en euskara, actual y del siglo pasado.


Durante la sesión, además de hacer un repaso al panorama musical vasco entre las décadas de 1960 y 2000, volvieron la mirada hacia el contexto sociopolítico de ese periódo histórico, haciendo especial referencia a la evolución tecnológica de los aparatos reproductores de música. Asimismo, a través de un audiovisual ofrecieron al alumnado la posibilidad de visionar y escuchar videoclips y conciertos en directo de distintos estilos musicales y bandas de música correspondientes a las mencionadas décadas.


Durante el espectáculo se han ido alternando las proyecciones con las explicaciones y la música en directo. Así, estos dos intérpretes han actuado en directo con algunos de los  temas más populares de cada periodo histórico. 


El alumnado, por su parte, ha mantenido una actitud muy positiva durante el espectáculo, disfrutando de la música en un ambiente distendido e incluso, en algunos momentos sumando sus voces a la interpretación musical. 


Gracias a Eñaut, Mikel y al alumnado y profesores de 1º ESO.





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